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18 mai 2017 4 18 /05 /mai /2017 10:26
L'émission radio : "Musique, Art vivant"

Le projet "Musique, Art vivant" aura permis aux élèves de la classe de 2nde BAC PRO Gestion Administration2 de s'approprier cette notion de musique,  art vivant dans ces différentes déclinaisons :

par le biais de spectacles :

- Concert symphonique

- Ballet

- Ciné-concert

Par le biais de rencontres :

- Lucie Marical , Harpiste

- Hicham Sqalli, Contre-Ténor

Par le biais de visites de lieux :

- Le Grand Théâtre

- L'Auditorium

 

Pour mieux rendre compte de ces voyages, la classe a construit une émission radio à écouter ici

 

Bravo à tous.tes les élèves et tous nos remerciements à Eric Bonneau !

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20 juin 2016 1 20 /06 /juin /2016 10:30
Présentation au Festival des Lycéens 2016

Présentation au Festival des Lycéens 2016

Il aura fallu toute une année scolaire pour finaliser ce projet de webfiction dont on vous parlait ici : Projet Webfiction

En bref, nous, tous.tes les élèves de la classe de 1ère Bac Pro GA du Lycée Professionnel Les Chartrons, avons créé 4 personnages. 4 amis qui se soutiennent face aux difficultés de leurs vies. Avec l'aide des plasticien.nes Emmanuelle Samson, Guillaume Hillairet,  de notre professeure documentaliste, Nelly Turonnet et le soutien de toute l'équipe pédagogique nous leur avons prêté vie. Leurs portraits photographiques ont été composés à partir de fragments de photos de nos visages, nous avons inventé leurs histoires familiales, leur présence numérique à travers les réseaux sociaux et avons écrit une tranche de leur vie... C'est un peu de nous dans ces 4 personnages qui sont devenus "Nos 4 Fantastiques"...

Pour suivre la tranche de vie de nos héros, leurs soucis, leurs bonheurs et leurs interactions en image, en récit, en vidéo, en son, cliquez sur les portraits des personnages :

Nos4Fantastiques : notre webfiction
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4 décembre 2015 5 04 /12 /décembre /2015 13:39
La classe de 1ère Bac Pro Gestion Administration 1 au Cinéma l'Utopia

La classe de 1ère Bac Pro Gestion Administration 1 au Cinéma l'Utopia

L'aventure du Prix Jean Renoir continue pour les élèves.

Après les films "Vers l'autre rive" de Kiyoshi Kurosawa et "Fatima" de Philippe Faucon, les élèves travaillent sur "Le Bouton de nacre" de Patricio Guzman et "Mia Madre" de Nanni Moretti.

Peu à peu, la sensibilité et l'analyse cinématographique se mettent en place.

Vous pouvez lire ci-dessous quelques crtiques rédigées par les élèves sur les 2 premiers films vus : 

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4 décembre 2015 5 04 /12 /décembre /2015 13:22
Les élèves délégués par la classe de 1ère Bac Pro Gestion Administration pour défendre le projet devant le jury

Les élèves délégués par la classe de 1ère Bac Pro Gestion Administration pour défendre le projet devant le jury

Lundi 30 novembre 2015, les locaux de Cap Sciences nous ont accueilli pour passer l'audition du projet que nous voulons présenter au Festival des Lycéens 2016.

Un projet de Webfiction entre ateliers d'écriture, prise de sons, d'images (etc) pour créer un objet numérique fictionnel :

 

Champs artistiques impliqués :

 

  • Écriture : Création d’un récit, écriture numérique
  • Audiovisuel : photographie, vidéo, son
  • Graphisme : dessin, traitement de l'image
  • Arts numériques : construction d’un espace numérique, web sémantique.

Objectifs :

 

            * L’objectif principal de ce projet est de placer les élèves en situation de création où chacun donnera de soi et s’exprimera librement et de façon ludique pour construire une œuvre collective et interactive de qualité. Cette œuvre collective prendra la forme d’un objet artistique numérique aux entrées multiples qui sera mis en ligne dans une application dédiée.

A partir de l’idée du portrait, plus précisément de portraits recomposés à partir de ce qu’ils sont eux-mêmes, l’un des objectifs est de permettre aux élèves de se voir et de découvrir les autres (du groupe) à travers un regard nouveau. Ils mettront en commun le meilleur de chacun tout en se situant dans la collectivité.

            Le contexte fictionnel va favoriser une expression plus libre. La part documentaire ainsi que la mise en situation des personnages créés amèneront les élèves à définir des territoires d’actions et à sortir du lycée pour se déplacer dans la ville.

            Les élèves vont se répartir les taches et travailler par groupes pour développer diverses approches de création et mettre en valeur les capacités de chacun : il y aura des prises de vue photos et vidéos, des prises de sons, du montage photo, vidéo et sonores, de l’écriture, du dessin, puis la mise en forme du document numérique : l’organisation des données récoltées, leur manière d’apparaître dans la page, les liens, etc.

 

            * Objectifs pédagogiques :

  • Activer la créativité des élèves dans l'invention de 4 personnages dans lesquels ils se reconnaîtront ;
  • Réconcilier l'élève avec l'écrit à travers l'écriture d'un scénario mettant en scène les personnages et leurs territoires
  • Éducation à l'image (fixe et animée) à travers la prise de photographies et la création d’images numériques à partir de ces photographies, ainsi qu'à travers l'exploitation, à la fois sonore et visuelle, et le montage de rushs filmés.
  • Développer l'imaginaire à travers les territoires connus et fréquentés par les élèves (lieux de résidence et/ou de diverses activités) : Bordeaux (quartiers des Aubiers et du Grand Parc), Cenon, Lormont…
  • Acquisitions de compétences numériques à travers l'utilisation de logiciels liés à la création d'images, de vidéos et de sons.
  • Acquisition de compétences concernant une utilisation raisonnée et créative des différentes applications en ligne (réseaux sociaux, sites de « curation »...)
  • Notions de Web Sémantique (croisements et liens entre divers outils numériques autour d'un même thème, d'un même récit)
  • Faire évoluer la notion de Territoire (là où je vis, là où je passe, ce que je partage)
  • Résumé et organisation du projet :

                Pour la première étape du projet les élèves vont construire, à partir de ce qu’ils sont eux-mêmes et en prenant une part de chacun, les profils de quatre personnages imaginaires. Il faudra par exemple définir : leur nom, leur apparence physique, leur voix, leur musique préférée, leurs activités, des objets qu’ils aiment, leurs souvenirs, la décoration de leur chambre, leur lieu d’habitation, leurs rêves, ce qu’ils détestent, ce qui leur fait peur, leur moyens de déplacements, ce qu’ils savent faire, etc. Leurs portraits seront créés en images à la manière d’un puzzle.

    A partir de ces données les élèves vont imaginer quatre courts scénarii qui resteront simples mais qui devront inclure des déplacements, des rencontres, des activités et des dialogues, et qui s’inscriront dans la même unité de temps pour pouvoir se croiser et interagir.

    Puis il y aura une période de tournage pour récolter des sons, des images et des moments d'ateliers d'écriture et de graphisme. Tout en suivant le projet écrit, les scenarii, une place sera laissée à une forme expérimentation pour rester à l'écoute de son environnement.

    Cette matière sera ensuite triée, découpée, montée et organisée pour aboutir à la phase finale de la mise en ligne.

1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.
1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.

1ere prises de vues : le personnage de Ilies qui habite au Grand Parc rejoint son ami Iliès à Bacalan.

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2 septembre 2015 3 02 /09 /septembre /2015 16:07
Atelier d'écriture avec Steven Riollet de la Cie Siphonart

Atelier d'écriture avec Steven Riollet de la Cie Siphonart

"Poursuite" est une création artistique conçue et réalisée par les élèves de seconde et de terminale CAP Vente en partenariat avec la compagnie SiphonArt. Ce projet d'écriture et de lecture sur le thème du polar a été élaboré dans le but d'une diffusion d'un audio spectacle et jeux d'ombre.

L'intervention de Steven Riollet auprès des lycéens a permis la découverte/rencontre avec la littérature policière et de ses codes.
6 groupes de 4 élèves (seconde et terminale) ont tout d'abord élaboré le texte par des jeux d'écritures de descriptions (quartier, personnages) et de dialogues.
En regroupant toutes les propositions écrites, le texte "Poursuite" est né.
La deuxième phase a été de travailler sur la lecture à haute voix tout en s'appropriant le texte.
Ce travail et l'enregistrement des élèves ont été réalisés par Nelly Turonnet.
A écouter ici !
 

 

Un récit radiophonique (nouvelle écrite par les élèves)
Un récit radiophonique (nouvelle écrite par les élèves)
Un récit radiophonique (nouvelle écrite par les élèves)

Ce projet littéraire a permis une réalisation commune avec les élèves seconde et de terminale de section CAP Vente.

Les lycéens ont pu aussi découvrir le milieu artistique en travaillant avec une compagnie professionnelle et de présenter leur création en public.

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4 mai 2015 1 04 /05 /mai /2015 09:33

On en parlait dans  un article, il y a quelques mois, quand le projet de la classe de 2nde CAP Vente commençait à peine :  :

  http://www.chartrons.net/2014/12/du-cinema-et-de-l-ecriture.html

 

Étape 1 :

La classe de 2nde CAP Vente option D (Librairie-presse) a commencé l'année scolaire par une imprégnation cinématographique grâce au Festival International du Film Indépendant de Bordeaux (FIFIB).

Parmi les moyens-métrages étudiés, une attention toute particulière a été portée au film de Chris Marker "La Jetée" (1962) :

Etape 2 :

Les élèves sont entrés en écriture d'une nouvelle policière dans le dispositif/ concours "En Quête de Nouvelles Policières" à l'instar de 4 autres classes (lycées Beau de Rochas, Daguin, Elie Faure et Montesquieu)

Etape 3 :

Cette nouvelle, outre la version papier publiée grâce au soutien et aux conseil techniques de policiers/écrivains, sera restituée sous la forme d'une vidéo "à la manière de LA JETEE de Chris Marker (photogrammes, un seul plan filmé, sonorisaion et lecture de la nouvelle en voix off)

 

Voici donc le résultat final : un court métrage photo-roman à la manière de LA JETEE de Chris Marker "Et je ne vois qu'eux deux..."

 

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28 mars 2015 6 28 /03 /mars /2015 08:56
Antonin Artaud (1896-1948)

Antonin Artaud (1896-1948)

Silence, on tourne !
Silence, on tourne !

C'est un projet d'envergure que de reprendre une ébauche de scénario jamais tourné d'Antonin Artaud, "LES 18 SECONDES", d'en finaliser l'écriture scénaristique, de le jouer, de le tourner et, au final, de donner vie à ce travail d'Artaud resté quasi à l'état d'idée ...

Un travail de toute l'année scolaire pour la classe de 1ère Bac Pro GA2 qui est entrée de plein pied dans l'univers et le cinéma surréalistes.

Le tournage s'est tenu sur 2 jours plus un tournage nocturne. Un travail d'une grande intensité dans lequel chacun a eu sa part de labeur et de participation.

Le premier jour de tournage se faisait sur une scène pour les besoins du scénario.

En voici quelques traces photographiques :

18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud
18 secondes avec Antonin Artaud

Remerciements chaleureux à tous.tes les lycéen.nes , à l'équipe pédagogique et surtout à Camille Auburtin, Réalisatrice et Sébastien Gouverneur, Agence Régionale  ECLA !

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